“Integrasi data pendidikan melalui EMIS 4.0 sangat penting. Tujuannya adalah untuk mengakomodir seluruh data Pendidikan Agama, serta meningkatkan pengolahan data agar lebih baik, lengkap, akurat, dan dapat dipertanggungjawabkan. Kami juga berharap proses integrasi ini dapat dipercepat,” ujar Pelaksana Tugas (Plt) Dirjen Pendidikan Islam, Abu Rokhmad, dalam siaran pers di Jakarta, Senin (22/07/2024).
Abu Rokhmad mengapresiasi transformasi yang dilakukan oleh Tim EMIS dan meminta agar EMIS bisa benar-benar dimanfaatkan oleh semua pihak yang membutuhkannya. Kemenag berencana menjadikan EMIS lebih user-friendly, sehingga memudahkan akses melalui perangkat seluler. Tutorial untuk akses umum juga akan disiapkan, dan jika memungkinkan, akan diadakan diskusi publik untuk mendapatkan masukan guna perbaikan EMIS, tambah Abu Rokhmad.
Senada dengan hal tersebut, Sekretaris Ditjen Pendis Rohmat Mulyana, penanggung jawab EMIS, menjelaskan bahwa semua aplikasi di Direktorat Jenderal Pendidikan Islam sedang dalam proses integrasi dengan EMIS. “Proses integrasi ini mencakup data pendidikan dari semua Direktorat di Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Kami berharap integrasi ini dapat segera selesai,” ucap Rohmat.
Sekretaris Inspektorat Jenderal Kementerian Agama, Kastolan, menegaskan bahwa EMIS merupakan platform utama pendataan Pendidikan Keagamaan di Kementerian Agama dan telah menunjukkan kemajuan yang signifikan. Meskipun demikian, masih diperlukan perbaikan untuk mencapai transformasi digital yang menyeluruh.
“EMIS harus tetap eksis dan konsisten sebagai satu-satunya sumber data terpercaya di Kementerian Agama. Kami berharap integrasi ini dapat segera diselesaikan untuk mempermudah akses bagi semua pengguna,” ujar Kastolan.
Ketua Tim Bagian Data, Sistem Informasi, dan Humas, Brain Tawazan, mengungkapkan bahwa pengembangan EMIS 4.0 terus berlanjut sesuai dengan terbitnya KMA 83/2022. “Regulasi ini mengatur bahwa pengelolaan data Pendidikan Agama dan Keagamaan di bawah Kementerian Agama dilakukan melalui EMIS 4.0. Kami terus berupaya memperkuat integrasi Data Pendidikan Nasional,” tandasnya.
Mengintegrasikan data pendidikan melalui EMIS 4.0 bukan sekadar formalitas, tetapi langkah strategis untuk masa depan pendidikan agama di Indonesia. EMIS 4.0 dirancang untuk memastikan data pendidikan agama tidak hanya tersimpan dengan rapi, tetapi juga diolah secara lebih cerdas, akurat, dan dapat diakses dengan mudah oleh semua pihak yang memerlukannya.
Abu Rokhmad, Pelaksana Tugas Dirjen Pendidikan Islam, menyatakan bahwa integrasi ini sangat krusial. “Kita perlu memastikan bahwa seluruh data pendidikan agama tercakup dengan baik dan dikelola lebih efisien. Dengan integrasi ini, kita berharap dapat mempercepat prosesnya,” ungkap Abu dalam sebuah siaran pers.
Selain itu, Abu Rokhmad memuji upaya transformasi yang dilakukan oleh Tim EMIS. “Saya berharap EMIS bisa digunakan secara optimal oleh semua pihak yang memerlukan data ini. Kami juga berencana membuatnya lebih user-friendly, terutama untuk akses melalui perangkat seluler,” tambahnya. Hal ini tentu akan mempermudah guru, siswa, dan administrator pendidikan dalam mengakses data kapan saja dan di mana saja.
Rohmat Mulyana, Sekretaris Ditjen Pendis dan penanggung jawab EMIS, menegaskan bahwa semua aplikasi di Direktorat Jenderal Pendidikan Islam sedang dalam proses integrasi dengan EMIS. “Kami bekerja keras untuk memastikan semua data pendidikan dari berbagai direktorat terintegrasi dengan baik. Harapan kami adalah proses ini dapat segera rampung,” ujarnya. Ini menunjukkan komitmen untuk menciptakan satu sistem data yang komprehensif dan terkoordinasi.
Kastolan, Sekretaris Inspektorat Jenderal Kementerian Agama, menyoroti pentingnya EMIS sebagai platform utama untuk pendataan pendidikan keagamaan. “EMIS harus tetap menjadi sumber data terpercaya di Kementerian Agama. Dengan integrasi ini, akses data akan lebih mudah dan efisien bagi semua pengguna,” katanya. Hal ini penting untuk memastikan bahwa setiap keputusan yang diambil berbasis data yang akurat dan up-to-date.
Brain Tawazan, Ketua Tim Bagian Data, Sistem Informasi, dan Humas, menambahkan bahwa pengembangan EMIS 4.0 sejalan dengan regulasi KMA 83/2022. “Kami terus mengembangkan EMIS 4.0 untuk memastikan pengelolaan data pendidikan agama dan keagamaan dilakukan dengan lebih baik. Ini adalah upaya kami untuk memperkuat integrasi Data Pendidikan Nasional,” tandasnya.
Secara keseluruhan, integrasi data melalui EMIS 4.0 bukan hanya tentang teknologi, tetapi tentang membangun fondasi yang lebih kuat untuk pendidikan agama di Indonesia. Dengan sistem yang lebih baik dan terintegrasi, kita dapat memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan pendidikan yang berkualitas, berbasis data yang valid, dan dapat dipertanggungjawabkan. Ini adalah langkah besar menuju masa depan pendidikan yang lebih cerah dan inklusif.
