komitmen yang kuat dalam memperkuat kemampuan akademis mahasiswa Indonesia di Mesir. Salah satu inisiatifnya adalah dengan menggelar lokakarya tentang metodologi penulisan artikel terakreditasi internasional pada 28 dan 31 Juli 2024.
Abdul Muta’ali, Atase Pendidikan dan Kebudayaan (Atdikbud) KBRI Kairo, menyampaikan bahwa lokakarya ini, yang didukung oleh Universitas Indonesia dan Persatuan Pelajar Indonesia (PPI) Mesir, bertujuan untuk menyempurnakan substansi keilmuan para mahasiswa Indonesia yang menuntut ilmu di Mesir, terutama dalam aspek metodologi penulisan ilmiah.
“Secara substansi, para mahasiswa Indonesia di Mesir, atau yang biasa disebut masisir, sudah memiliki kemampuan yang mumpuni dalam penulisan. Namun, metodologi penulisan mereka masih perlu diperkuat,” ujar Muta’ali.
Lokakarya ini menghadirkan pakar Scopus dari Universitas Indonesia, Herdis Herdiansyah, dan diikuti oleh 35 peserta yang sebagian besar tengah menempuh studi lanjut di Universitas Al-Azhar Al Syarif Kairo. Kegiatan ini tidak hanya sekadar memperkuat kemampuan teknis, tetapi juga memberikan dorongan bagi para mahasiswa untuk bisa bersaing di tingkat global melalui publikasi ilmiah.
Salah satu peserta, Iqbal Ibnu Farhan, tampak sangat antusias mengikuti lokakarya ini. “Saya mendapatkan banyak ilmu baru mengenai publikasi artikel,” ungkap Iqbal, yang mengindikasikan bahwa kegiatan ini memberikan wawasan yang sangat bermanfaat.
Peserta lokakarya diharuskan untuk sudah memiliki draf artikel yang belum pernah dipublikasikan sebagai salah satu syarat keikutsertaan. Muta’ali menambahkan bahwa artikel terbaik dari lokakarya ini akan diterbitkan dalam format Book Chapter oleh UI Press, memberikan kesempatan berharga bagi mahasiswa untuk menorehkan prestasi akademis di kancah internasional.
Inisiatif seperti ini adalah bukti nyata dari komitmen Kemendikbudristek dalam mempersiapkan generasi penerus bangsa untuk bersaing di era global, tidak hanya melalui pendidikan formal, tetapi juga melalui kemampuan publikasi yang diakui secara internasional.
